学生保费补助

学年2019至2020年

学校领导：马克格里姆赛岛资金：£163.555

学生信息：

学生资格的学生保险费	免费校餐 (Current & Ever6)	从护理采用	儿童护理	家庭服务
涉及数字	172	8	11	7

支出计划：

人员配备英语，数学和科学相关的额外成本介入
额外的人力成本来运行计划的启发
家庭支持工作者的资金
均匀，储物柜，蓟马，设备和资源，月经产品，住宅的挑战，临时交通问题和早餐：家庭的支持

为学年ESTA目标：

要继续工作，争取在成绩和缩小差距的非不利处境不利的学生间
提高全体学生的能力的愿望和结果
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO
支持学生的个人发展，特别是围绕愿望和韧性

行动计划：

做法/资源	的支持说明	测量的影响
朝成就和缩小差距的工作无不利处境不利的学生间	每两周干预额外20小时，以提供每一个英语，数学和科学部门把重点放在小群体尤其以软弱出席学生资助学额寄宿学校跑周末回顾从时间表复活节启用扩展版评论crammers崩溃了全年11名学生在计划目标KS3及时形式英语，数学干预和科学。建立专业学科组从今年复活节11形成英语，数学和科学	学生成绩的分析
提高所有学生的愿望和结果	计划激发了学校交付 8-10年更好地了解居民学生的愿望和挑战他们	监控学生出席情况学生的声音
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会	发放给所有的家庭和联系人显示资格父母的信息包可在所有的父母晚上的私人讨论家庭支持工人	学生记录分析家长会出席的分析
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO	每周使用的教育福利官员1天赞美明信片良好的出勤率有针对性的行动，通过家庭支持工人月经免检产品	家访每月定期出席评论个人行动计划，让学生因具体情况
支持学生的个人发展，特别是围绕愿望和韧性	提供内部开发的，完全分化，激发了计划，以跨越全年组的学生。普通高中辅导会议每日早餐俱乐部的机会讨论问题在学校提供的家庭支持工作者为学生和家长下降	监控学生出席情况学生的声音辅导笔记学生记录分析

学年2018至19年

学校领导：马克格里姆赛岛资金：£140.720

学生信息：

学生资格的学生保险费	免费校餐 (Current & Ever6)	从护理采用	儿童护理	家庭服务
涉及数字	178	7	9	4

支出计划：

人员配备英语，数学和科学相关的额外成本介入
额外的人力成本来运行计划的启发
家庭支持工作者的资金
家庭支持：统一，储物柜，蓟马，设备和资源，月经产品，挑战活动，临时交通问题和早餐

为学年ESTA目标：

要继续工作，争取在成绩和缩小差距的非不利处境不利的学生间
提高全体学生的能力的愿望和结果
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO
支持学生的个人发展，特别是围绕愿望和韧性

行动计划：

做法/资源	的支持说明	测量的影响
朝成就和缩小差距的工作无不利处境不利的学生间	每两周干预额外20小时，以提供每一个英语，数学和科学部门把重点放在小群体尤其以软弱出席学生资助学额寄宿学校跑周末回顾从时间表复活节启用扩展版评论crammers崩溃了全年11名学生程序在时间的形式英语，数学和科学针对性的干预建立专业学科组从今年复活节11形成英语，数学和科学	之间缩小弱势和所有的差距学生在一年级到小于0.75 25个对审查英语，数学和科学津贴周末花了32位。表单组选定并通过到今年年底从复活节跑。缩小差距，结果以进度而言上年。随着弱势学生抵达KS2的平均得分高于非贫困的学生降低。从出席的那些人的干预和审查形式周末学生的反馈是非常积极的。由晚到几个年中和11年招生一些持久缺席负偏的数字。
提高所有学生的愿望和结果	计划激发了学校交付今年8跳闸/事件来了解学生的诉求更好提供给所有学生挑战赛	监控学生出席情况学生的声音该方案的开发和交付的启发，以全年组。从出席的那些人的反馈是非常积极的随着今年7较高的摄取哪一年将有望通过饲料分为八个明年。今年8行程用为期一周的住宿生取代了24年8至10.This是一个非常成功的一周中流露出的学生变得艰难时，事情，他们能坚持下去也through.it他们的文化资本大大增加的条款。
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会	发放给所有的家庭和联系人显示资格父母的信息包可在所有的父母晚上的私人讨论家庭支持工人	学生记录分析家长会出席的分析摘要：家长支持工作者出席了所有家长的夜晚，并内置有家庭的积极关系。与调用单点，家长们更容易使触摸和讨论情况出现的。
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO	赞美明信片良好的出勤率有针对性的行动，通过家庭支持工人月经免检产品	每月定期出席评论个人行动计划，让学生因具体情况摘要：在这一年里，我们用我们的执着缺席出席每周的专家一天工作的服务。今年学校持续缺勤率从11％下降到8％。家访出勤率低发出了赞叹的明信片在每个长期祝贺高上座率的结束和鼓励其他人提高他们的数字。通过我们自己的服务和红色的盒子，我们提供免费向所有学生月经产品。
支持学生的个人发展，特别是围绕愿望和韧性	提供内部开发的，完全分化，激发了计划，以跨越全年组的学生。普通高中辅导会议每日早餐俱乐部的机会讨论问题在学校提供的家庭支持工作者为学生和家长下降	监控学生出席情况学生的声音辅导笔记学生记录分析摘要：所有计划支持的交付，并产生了积极影响。资深辅导允许1对1的对话与每月的行动计划，以支持学生页。家庭支持工人已建立了与学生在早餐俱乐部，而且在许多情况下，与他们的家人也通过家庭或父母晚上接触良好关系。出席者感到鼓舞的会话他们真正有价值但面临的挑战是获得在学校上了更高的摄取。

实例探究：

研究1

学生，9年级学生收到第WHO世界卫生组织也资金和特殊需要寄存器被邀请到一个居住了一个星期。在住宅，学生管理，参与全方位的活动，拓展训练以及一系列的社会和生活技能。学生的信心大大提高，她的眼睛打开世界都远远超出了她平时的日常生活领域。有机会启用了经验，这些学生写和语言描述关于更广泛的经验。通过后获得了这方面的经验的社会技能具有更好的将学生达到应付集团的工作和生活中一般。

研究2

在年级学生10 GCSE PE WHO的研究都提供了机会，走在很短的提高他们的住宅的攀岩技巧。这些技能都是那么分摊对GCSE的标准去对他们的最终成绩。学生将能够未必买得起这一点，因此低增益GCSE成绩PE，在财政上支持和鼓励承担ESTA机会。出席的那些人很后获得了高度评价等级为他们的GCSE的攀岩元素。

学生保费补助

学年2017年至2018年

学校领导：马克格里姆赛岛资金：£134.120

学生信息：

学生资格的学生保险费	免费校餐 (Current & Ever6)	从护理采用	儿童护理	家庭服务
涉及数字	155	5	3	4

支出计划：

人员配备英语，数学和科学相关的额外成本介入
外部组织运行方案才女
在学生支持团队人员经费
均匀，蓟马，设备和资源，私人辅导，运输和早餐：家庭的支持

为学年ESTA目标：

要继续工作，争取在成绩和缩小差距的非不利处境不利的学生间
提高能力高的学生的愿望和结果
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO
支持学生的个人发展，围绕健康和精神上的韧性特别

行动计划：

做法/资源	的支持说明	测量的影响
朝成就和缩小差距的工作无不利处境不利的学生间	每两周干预额外20小时，以提供每一个英语，数学和科学部门把重点放在小群体尤其以软弱出席学生资助学额寄宿学校跑周末回顾从时间表复活节启用扩展版评论crammers崩溃了全年11名学生程序在时间的形式英语，数学和科学针对性的干预建立专业学科组从今年复活节11形成英语，数学和科学	他们的学生达到或超过目标的63.2％，非弱势群体和57.6％，持续处于不利地位。非弱势APS = 5.58，APS = 4.09不利 60％或超过他们的甲基目标主机朗 55％或超过甲基他们的目标在工程点亮 65％或超过他们的甲基目标在数学 82％或超过甲基他们的综合目标科学所有的学生，并鼓励参加邀请。在审核资助名额FSM周末学生今年7，8和9的形式干预措施的英语，数学和科学头运行时间 Y11形式的专家小组由英语，数学和科学的头从复活节运行摘要：有一些显著的成功确定性的学生，但是，正在产生影响与所有是一个挑战，因为持久性缺席。
提高能力高的学生的愿望和结果	所选年9运行一个有才华的计划年度10名学生程序运行21周，8个场所今年9和8米的地方10年	学生的声音 - 大部分学生很喜欢这个节目。差别化岁组之间存在一些不够的活动工作人员的声音 - 在行为和态度的改善风陵渡摘要：该方案是好的，遇到的那些人大多是出席的需求，但是，病程的长短，并用于9年级同期的材料和使我们10公顷实现我们自己的“改良版”。
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会	电话，信件，电子邮件家长提前父母的夜晚。非上学跟进领先。由学生服务团队和其他工作人员加强沟通记录	家庭支持工人使用。经常接触学生和家长在所有提供父母的未来晚上约会摘要：需要在与家长经常这样和学生都导致就业是谁在做一个显著的影响已为学生家庭支持工人的接触。
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO	对于学生的支持团队每周例会，以提高信息协调学生支持团队成员安排发出行管理会议执行颜色编码的父母报告百分比出席。适当的家长一封信给学生出勤个送回家。	家庭支持工人现在正在对弱势学生的出勤领先考勤发出彩色编码的报告明信片赞美伟大的考勤在极端情况下为三11年凡出席无影响摘要：家庭支持工人已经在定期进行接触，家长和学生，让他们在学校。
支持学生的个人发展，围绕健康和精神上的韧性特别	在开发天适当的工作人员会议有才华的计划资深辅导	同比8天个人开发定制的活动，为处境不利的学生。才华横溢的程序已完成高层领导指导11月产量为11年摘要：所有这些行动作出了积极的差异，将继续对活动的内容做更大的工作。

实例探究：

研究1

学生，今年11学校伙食免费，每月的基础上ADH高级指导。她说她没在英语自信和希望是在干预类。第资助额外的钱让她复习指南。她花时间，她独立工作进行宗教教育以及通过家长要求撤回。检查的时间表，没有关于她自主学习的时间，以便通过简历英语领导安排的导师出席会议的干预适合英语干预。随着这两个英语语言文学4目标等级，学生取得了4级等级的语言和5文献。

研究2

弱势年级学生出勤率11 ADH差。学生住在不同的城镇，是高度紧张关于在公共交通工具上单独旅行。她的家庭情况很困难。通过学生和家庭讨论，措施的范围内落实到位，以确保参加的天数尽可能在校学生，她完成了所有她的考试。参与办法，出租车，收集工作人员，定期来确定哪些学生沟通住，并用统一的支持。这里的行动确保学生完成所有八个资格和，虽然她并没有达到目标，她的成绩，她通过了所有他们ESTA都让她进步到她选择的大学课程。

研究3

每年9学生是在人才队伍。她定期参加课余会议，并在讨论和活动充分参与。工作人员谈到如何在学生对学校的态度已从是非常消极的和麻烦的定期总结，以成为更积极的与她放学后经常呆在改变。学生喜欢有外部导师与讨论问题，还评论说，包括她的成就“显示一个主题我的想法和更多一些信心与我的想法来对它们进行备份”

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朝成就和缩小差距的工作无不利处境不利的学生间	每两周干预额外20小时，以提供每一个英语，数学和科学部门把重点放在小群体尤其以软弱出席学生资助学额寄宿学校跑周末回顾从时间表复活节启用扩展版评论crammers崩溃了全年11名学生程序在时间的形式英语，数学和科学针对性的干预建立专业学科组从今年复活节11形成英语，数学和科学	之间缩小弱势和所有的差距学生在一年级到小于0.75 25个对审查英语，数学和科学津贴周末花了32位。表单组选定并通过到今年年底从复活节跑。缩小差距，结果以进度而言上年。随着弱势学生抵达KS2的平均得分高于非贫困的学生降低。从出席的那些人的干预和审查形式周末学生的反馈是非常积极的。由晚到几个年中和11年招生一些持久缺席负偏的数字。
提高所有学生的愿望和结果	计划激发了学校交付今年8跳闸/事件来了解学生的诉求更好提供给所有学生挑战赛	监控学生出席情况学生的声音该方案的开发和交付的启发，以全年组。从出席的那些人的反馈是非常积极的随着今年7较高的摄取哪一年将有望通过饲料分为八个明年。今年8行程用为期一周的住宿生取代了24年8至10.This是一个非常成功的一周中流露出的学生变得艰难时，事情，他们能坚持下去也through.it他们的文化资本大大增加的条款。
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会	发放给所有的家庭和联系人显示资格父母的信息包可在所有的父母晚上的私人讨论家庭支持工人	学生记录分析家长会出席的分析摘要：家长支持工作者出席了所有家长的夜晚，并内置有家庭的积极关系。与调用单点，家长们更容易使触摸和讨论情况出现的。
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO	赞美明信片良好的出勤率有针对性的行动，通过家庭支持工人月经免检产品	每月定期出席评论个人行动计划，让学生因具体情况摘要：在这一年里，我们用我们的执着缺席出席每周的专家一天工作的服务。今年学校持续缺勤率从11％下降到8％。家访出勤率低发出了赞叹的明信片在每个长期祝贺高上座率的结束和鼓励其他人提高他们的数字。通过我们自己的服务和红色的盒子，我们提供免费向所有学生月经产品。
支持学生的个人发展，特别是围绕愿望和韧性	提供内部开发的，完全分化，激发了计划，以跨越全年组的学生。普通高中辅导会议每日早餐俱乐部的机会讨论问题在学校提供的家庭支持工作者为学生和家长下降	监控学生出席情况学生的声音辅导笔记学生记录分析摘要：所有计划支持的交付，并产生了积极影响。资深辅导允许1对1的对话与每月的行动计划，以支持学生页。家庭支持工人已建立了与学生在早餐俱乐部，而且在许多情况下，与他们的家人也通过家庭或父母晚上接触良好关系。出席者感到鼓舞的会话他们真正有价值但面临的挑战是获得在学校上了更高的摄取。

做法/资源	的支持说明	测量的影响
朝成就和缩小差距的工作无不利处境不利的学生间	每两周干预额外20小时，以提供每一个英语，数学和科学部门把重点放在小群体尤其以软弱出席学生资助学额寄宿学校跑周末回顾从时间表复活节启用扩展版评论crammers崩溃了全年11名学生程序在时间的形式英语，数学和科学针对性的干预建立专业学科组从今年复活节11形成英语，数学和科学	他们的学生达到或超过目标的63.2％，非弱势群体和57.6％，持续处于不利地位。非弱势APS = 5.58，APS = 4.09不利 60％或超过他们的甲基目标主机朗 55％或超过甲基他们的目标在工程点亮 65％或超过他们的甲基目标在数学 82％或超过甲基他们的综合目标科学所有的学生，并鼓励参加邀请。在审核资助名额FSM周末学生今年7，8和9的形式干预措施的英语，数学和科学头运行时间 Y11形式的专家小组由英语，数学和科学的头从复活节运行摘要：有一些显著的成功确定性的学生，但是，正在产生影响与所有是一个挑战，因为持久性缺席。
提高能力高的学生的愿望和结果	所选年9运行一个有才华的计划年度10名学生程序运行21周，8个场所今年9和8米的地方10年	学生的声音 - 大部分学生很喜欢这个节目。差别化岁组之间存在一些不够的活动工作人员的声音 - 在行为和态度的改善风陵渡摘要：该方案是好的，遇到的那些人大多是出席的需求，但是，病程的长短，并用于9年级同期的材料和使我们10公顷实现我们自己的“改良版”。
提高家长的参与，出席家长，包括“晚会	电话，信件，电子邮件家长提前父母的夜晚。非上学跟进领先。由学生服务团队和其他工作人员加强沟通记录	家庭支持工人使用。经常接触学生和家长在所有提供父母的未来晚上约会摘要：需要在与家长经常这样和学生都导致就业是谁在做一个显著的影响已为学生家庭支持工人的接触。
提高贫困学生的出勤是持久的缺席WHO	对于学生的支持团队每周例会，以提高信息协调学生支持团队成员安排发出行管理会议执行颜色编码的父母报告百分比出席。适当的家长一封信给学生出勤个送回家。	家庭支持工人现在正在对弱势学生的出勤领先考勤发出彩色编码的报告明信片赞美伟大的考勤在极端情况下为三11年凡出席无影响摘要：家庭支持工人已经在定期进行接触，家长和学生，让他们在学校。
支持学生的个人发展，围绕健康和精神上的韧性特别	在开发天适当的工作人员会议有才华的计划资深辅导	同比8天个人开发定制的活动，为处境不利的学生。才华横溢的程序已完成高层领导指导11月产量为11年摘要：所有这些行动作出了积极的差异，将继续对活动的内容做更大的工作。

学生保费补助

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